{"id":5810,"date":"2021-04-16T13:30:00","date_gmt":"2021-04-16T11:30:00","guid":{"rendered":"https:\/\/casal.sjdigitaldemo.ovh\/cultura-vocacional-en-safa-un-evento-mas-que-educacion-muy-inspirador\/"},"modified":"2026-05-22T13:32:44","modified_gmt":"2026-05-22T11:32:44","slug":"cultura-vocacional-en-safa-un-evento-mas-que-educacion-muy-inspirador","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/casalloiola.org\/es\/cultura-vocacional-en-safa-un-evento-mas-que-educacion-muy-inspirador\/","title":{"rendered":"Cultura vocacional en SAFA: un evento \u201cM\u00e1s que educaci\u00f3n\u201d muy inspirador"},"content":{"rendered":"\n

InfoSJ | 16 de abril 2021<\/a><\/p>\n\n

Impulsado por el Centro Universitario \u201cSagrada Familia\u201d de \u00dabeda y con la colaboraci\u00f3n del equipo de Cultura Vocacional de UNIJES (Universidades Jesuitas de Espa\u00f1a) se celebr\u00f3 el pasado 10 de abril la primera experiencia \u201cM\u00e1s que educaci\u00f3n\u201d, que viene a a\u00f1adirse al elenco de propuestas \u201cM\u00e1s Que\u201d, que empezaron su andadura hace cinco a\u00f1os como herramienta para la pro vivirla de forma integrada en su ser cristiano. Otros \u00e1mbitos desde los que se han celebrado han sido la Salud, Ingenier\u00eda, Econom\u00eda, Derecho, entre otros. <\/p>\n\n

Por el contexto de pandemia el formato de la experiencia fue telem\u00e1tico, con el soporte ofrecido por la oficina MAGIS Sur a trav\u00e9s de Ana Iruin y del cuenta Zoom de Fundaci\u00f3n SAFA. Durante cuatro horas de la ma\u00f1ana, 27 j\u00f3venes de entre 20 y 30 a\u00f1os, junto con el equipo organizador y colaborador, profundizaron en las motivaciones del ejercicio profesional de la docencia a la luz de la fe en Jes\u00fas. <\/p>\n\n

La propuesta comenz\u00f3 con las respectivas saludos institucionales del Director General de las Fundaciones Sagrada Familia y Loyola, Enrique G\u00f3mez-Puig sj, de la Directora Adjunta del Centro Universitario Sagrada Familia, Consuelo Burgos, de la Coordinadora de Pastoral e Identidad y Misi\u00f3n del mismo centro, Isabel Parrilla y de la Coordinadora del Proyecto de Cultura. Todas las intervenciones iniciales agradieron el inter\u00e9s de los j\u00f3venes participantes y destacaron la importancia de vivir la vocaci\u00f3n docente no s\u00f3lo como un medio de vida, sino tambi\u00e9n como el modo en que el profesional de la educaci\u00f3n se da a los dem\u00e1s y trata de hacer aflorar la mejor versi\u00f3n de sus propios alumnos. <\/p>\n\n

\u00bfA qu\u00e9 me siento llamado\/a?<\/strong><\/h3>\n\n

Con esta gran pregunta Carlos Moraza sj, director del Colegio San Ignacio de Pamplona cerraba la primera parte del ma\u00f1ana, en la que invit\u00f3 a los participantes a reflexionar y, m\u00e1s a\u00fan, ponerse en oraci\u00f3n personal durante unos minutos para ir detectando la llamada que realmente oyen en lo m\u00e1s profundo del coraz\u00f3n. Previamente, con una breve exposici\u00f3n, aport\u00f3 claves para entender la vocaci\u00f3n vital en un sentido amplio, anterior a lo profesional y que para cristiano est\u00e1 imbricada de otra gran pregunta: \u00bfD\u00f3nde est\u00e1s, Se\u00f1or? <\/p>\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 y para qu\u00e9 quiero ser educador\/a?<\/strong><\/h3>\n\n

En la siguiente parte de la ma\u00f1ana, \u00c1ngel Arenas sj, profesor y pastoralista entre otros centros, del Colegio Colegio SAFA San Luis del Puerto de Santa Mar\u00eda, tom\u00f3 la palabra para ir aterrando en la vocaci\u00f3n docente. Ahond\u00f3 en las motivaciones \u00faltimas que hay tras la decisi\u00f3n de dedicarse al magisterio. Con profundidad y gran sentido com\u00fan fue invitando a los j\u00f3venes a ir pensando qu\u00e9 se mueve en sus corazones de educadoras y c\u00f3mo, para vivirlo en cristiano, estamos llamados a hacerlo al estilo en que Jes\u00fas hace las cosas. Ahond\u00f3, igualmente, en la necesidad de buscar tanto la autenticidad personal como el apoyo de los compa\u00f1eros para trabajar en equipo, vital para seguir adelante, especialmente en las situaciones de dificultad. As\u00ed, viviendo con intensidad y profundidad la donaci\u00f3n personal y comunitaria es como logremos \u201cm\u00e1s que\u201d educar. Despu\u00e9s se dej\u00f3 un tiempo para la reflexi\u00f3n y la conversaci\u00f3n en grupos de tres personas. <\/p>\n\n

Testigos de vida<\/strong><\/h3>\n\n

El \u00faltimo bloque del ma\u00f1ana cont\u00f3 con la intervenci\u00f3n de cinco testimonios de educadoras cristianos que aportaron la visi\u00f3n pr\u00e1ctica del ejercicio de la docencia.<\/p>\n\n

En primer lugar, Pedro Garc\u00eda, ex director de E. Primaria y actual profesor de ESO en las EE.PP. SAFA de \u00dabeda destac\u00f3 la importancia de tener referentes s\u00f3lidos durante el proceso de formaci\u00f3n y primeros a\u00f1os de ejercicio profesional, como en su caso fueron, entre otros, los jesuitas Jes\u00fas G\u00aa de Leaniz sj o Jes\u00fas Mendoza sj, que a trav\u00e9s del ejemplo de sus propias vidas le hicieron ir comprendiendo en qu\u00e9 consist\u00eda ser maestro. Enfatiz\u00f3 igualmente la necesidad de integrar la ilusi\u00f3n de aprender e innovar con la tarea de mantener el tesoro que en forma de legado nos aporta la tradici\u00f3n educadora jesuita, valor innegociable, para saber qui\u00e9nes somos, de d\u00f3nde venimos y hacia d\u00f3nde vamos. <\/p>\n\n

A continuaci\u00f3n, Manuel Gal\u00e1n, maestro especialista en EP, ex director del colegio Blanca Paloma de Sevilla y miembro de la Direcci\u00f3n Central de las EE.PP. SAFA, abord\u00f3 el reto que supuso en un primer momento su incorporaci\u00f3n al claustro del colegio Blanca Paloma, en un entorno socialmente desfavorecido, destacando la importancia que tuvo para su desarrollo personal y profesional el trabajo y apoyo en equipo, hasta el punto de considerarlo b\u00e1sico en la actualidad para entender y afrontar sus nuevos retos y acciones en otros contextos en los que ejerce sus tareas educativas. <\/p>\n\n

Por su parte, D\u00e9bora Garc\u00eda, profesora del Colegio Blanca Paloma de las EE.PP. Sagrada Familia en Sevilla y tutora de 2\u00ba de Educaci\u00f3n Primaria comparti\u00f3 c\u00f3mo las actividades de Pastoral que ha desarrollado en el centro educativo han supuesto ese \u201cplus\u201d que consigue sacar el mejor de sus alumnos. En este sentido, invita a ver las actividades de pastoral en un centro no como una carga extra que suponen agobio para el profesorado, sino m\u00e1s al contrario, desde una fe y admiraci\u00f3n verdaderas puestas en Jes\u00fas, deben entenderse como el \u201cplus\u201d que garantiza la atenci\u00f3n de nuestros alumnos en un centro llamado cristiano y que va m\u00e1s all\u00e1 de una mera transmisi\u00f3n de contenidos acad\u00e9micos. <\/p>\n\n

M\u00e1s tarde, Luisa Gonz\u00e1lez, coordinadora de Pastoral del Colegio Blanco Paloma de las EE.PP. Sagrada Familia en Sevilla, comparti\u00f3 con los participantes su trascendental experiencia de voluntariado en Paraguay, a partir de la cual ha estado leyendo su propia historia y vocaci\u00f3n personal en lo sucesivo. Le sirvi\u00f3 para dotar de una mirada espec\u00edfica a las tareas en el colegio, las f\u00e1ciles y las dif\u00edciles: siempre esperanzada y colaboradora con otros, haciendo del colegio una familia en la que convivir y madurar conjuntamente. <\/p>\n\n

Como \u00faltimo testimonio de la ma\u00f1ana, Anselmo Rabad\u00e1n, ex-alumno en el Centro Universitario SAFA, maestro especialista en Educaci\u00f3n Primaria y Jesuita en proceso de formaci\u00f3n en Roma anim\u00f3 con su testimonio a los j\u00f3venes conectados a dar lo mejor de s\u00ed mismos desde lo que cada uno es ya que prenden a Jes\u00fas como modelo privilegiado para entender la labor docente. Habl\u00f3 sobre aquellos maestros que le dejaron huella en su rol como alumno, cayendo en la cuenta de que ten\u00edan como denominador com\u00fan un coraz\u00f3n ardiente lleno de amor y esperanza que denotaba que hab\u00edan dejado a Dios actuar en sus vidas, de lo que extrajo que \u00e9ste es un buen camino a tomar tambi\u00e9n por \u00e9l y por los que compartimos este \u201cM\u00e1s que educaci\u00f3n\u201d. <\/p>\n\n

Conclusiones: estudiar y ejercer el MAGIS \u2013 terio<\/strong><\/h3>\n\n

Para finalizar la ma\u00f1ana todas las personas conectadas tuvieron la oportunidad de compartir a trav\u00e9s de un encuentro de unos minutos en peque\u00f1o grupo para reponer todo lo que hab\u00eda significado el encuentro virtual. Despu\u00e9s, con la gu\u00eda del Padre \u00c1ngel Arenas, sj, se recogieron las impresiones y principales conclusiones a trav\u00e9s de palabras o frases clave que a modo de resumen, expresaban el pongo que dejaba la ma\u00f1ana. Algunas de las ideas que m\u00e1s aparecieron compartidas fueron las siguientes: \u201cSer maestro es salir de nosotros mismos y entregarnos a los dem\u00e1s\u201d; \u201cMi acci\u00f3n diaria centrada en Jes\u00fas toma una visi\u00f3n distinta\u201d; \u201cDespu\u00e9s del 'M\u00e1s que educaci\u00f3n' me siento llamada a seguir form\u00e1ndome como docente para poder servir a los dem\u00e1s el d\u00eda de ma\u00f1ana. <\/p>\n\n

En definitiva, a trav\u00e9s de esta conexi\u00f3n on-line los asistentes manifestaron su deseo de ser \u201cm\u00e1s que\u201d educadoras, ni mejores ni peores que otros, pero enraizados en los valores de Jes\u00fas y de su Iglesia, de la que nos sentimos miembros y humildes servidoras.<\/p>\n\n

Participaci\u00f3n e info: magis.campus@jesuitas.es<\/a><\/p>\n\n

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